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应用一样寻常围棋教学造就幼儿文明礼仪的个案的研讨
2009-9-28
[ 摘要 ] 礼仪就是律己、敬人的一种举动类型,是显示对他人尊重和体谅的历程和手腕。礼仪是人类文明社会的根蒂基本符号,也是集体头脑醒悟、品德素质、文明修养的外延显示。讲文明、明礼仪,是宏扬平易近族文明,展现平易近族肉体的主要门路。但随着社会的生长,作为祖国未来的支柱,具有了会思索,会学习,收受接管信息快与素质,幼儿对文明礼仪知识知之甚少,礼仪熟悉与举动相挣脱,因而,对幼儿停止礼仪倍蒙教育,增进幼儿 特性,社会性及品德素质的生长,对幼儿以后的学习以致悉数人都邑发生主动而长远的滋扰。 
 
[ 重点词语 ] 一样寻常 文明礼仪 
 
围棋,中华平易近族五千年文明史中一颗绚烂的明珠,它是咱们祖先智慧的结晶,是人类文明史上的一件珍宝,是一门启示智慧,熏陶情操的艺术。在咱们明天看来,围棋绝不但单是一种游戏,也不但纯是一种竞技体育项目,它更多地被授予了文明外延。 
 
中国的围棋事情者们,经由长时刻的累积,经由历程几十年对少年孩子停止围棋教育的实际,逐渐熟悉到围棋所具有的壮大的教育功用,对青少年身心的康健生长所具有的功用,熟悉到围棋雄厚的文明外延。咱们幼儿园是一以是围棋特征的幼儿园,特别注重围棋,那怎样让围棋的文明、 文明礼仪融入到一样寻常的教学中去呢? 
 
一、 经由历程寓目碟片让幼儿学习更多的围棋文明。 
 
围棋文明对青少年人品教育有莫大的有益之处,一个优异的人材必需是德才兼备,而且应当是德重于才。正如老一辈无产阶级革命家陈毅元帅所说: “ 棋虽小道,人品最尊 ” 。棋品即是一个人人品的写照。 经由历程学棋和寓目围棋碟片,让幼儿熟悉中国现代的座子棋、辱没的近代围棋及明天围棋的辉煌,熟悉日本、韩国的围棋文明,熟悉聂卫平、马晓春、李昌镐、赵治勋、熟悉 “ 金角银边草肚皮 ” 这些精巧绝伦的古谚。 
 
二、 经由历程家长与幼儿一同学习,指引幼儿在围棋奕棋中,应遵照的礼仪。 
 
围棋是教人 “ 耐性、镇定、勇敢、广博、谦逊 ” 这些美德的课本。围棋能造就爱国主义、团体主义及优越的举动类型和文明礼仪。 围棋有其奇特的中央,一局棋就像一小我私家逐渐的人生。从结构最先,在人生的棋盘上扎下基本做好准备,到中盘阶段,不只要生长自身的事业,还要招架对手的进攻,并在需要时停止抨击。到收官阶段,则要挖空心思,战战兢兢地连结节。若是无谓地支付了中年的蓄积,那就一定晚年要过得很痛苦。这类品味人生的觉得是围棋所独具的魅力。另有,围棋子没有功用上的区别,或曰生来同等,这样就使棋手能更充裕地展现特性,显示其头脑。而青少年在学习围棋之初,受这些头脑的滋扰,会有助于他更好地竖立自身的人生观和天下观。这类在头脑上潜移默化的滋扰,也是围棋文明在素质教育中独占的特性。 在学习围棋的家长们普遍回响反映,学棋的小孩变得更懂事、更有礼貌、更尊重他人了。实在,学下围棋的历程就是掌握做人的历程。 
 
三、经由历程种种形式让幼儿在围棋运动中造就遵照围棋礼仪的主要性 
 
咱们在一样寻常的围棋运动中为了雄厚幼儿的熟悉生涯,经由历程故事、游戏、种种情形演出以及周围的优异的模范,让幼儿寓教与乐的运动中体谅,在围棋运动中遵照围棋礼仪的主要性。如:经由历程明星故事、围棋典故等晓之以理,让小孩们知道输赢乃寻常事,输了在不信服的同时还要有志气,不要怕难题,不要怕输,只需勤奋一定能尝到胜利的滋味,咱们还应用围棋匹敌赛让小孩无时机与分歧水平的同伴棋战,让小孩们在输输赢赢中安然面临难题和曲折。买办有的幼儿的围棋水平已到达一级,先生们就勉励四、五级的幼儿向他应战,只管小孩们知道自身不是对手,但都希冀和妙手过招来提升自身的棋力,而且他们输了棋也安然面临,不会出口骂人。 
 
在日常寻常咱们还充裕展现围棋以棋育人的功用,授予围棋教育雄厚的外延。相识围棋名人为国争光的业绩,意会自强不息的爱国情怀;以棋规、棋礼的棋德教育,养成师长西席对学习、运动遵纪遵法,马马虎虎的态度,组成优越的举动习气。咱们还教道幼儿要有爱心,学棋要尊重师长、友好同砚、相互资助、配合提高;学棋要友谊第一,以棋会友;学棋要爱棋,把棋视为作自身的冤家和同伴;埋头教育,学棋必需头脑苏醒,心平气和;战胜心浮气躁,勤奋掌握自身的情绪,棋战时做到遇强不惊,遇弱不骄;贪生怕死,镇静镇定。谦逊教育,要谦逊勤学,仔细听讲,主动思索 。 
 
另外,在围棋文明的熏陶下,发现学棋的幼儿在人品意志上发作了显著的转变,而且人品优秀,自控自律才气显著增强。经由历程学棋下棋,有用地开辟了幼儿的情商,使幼儿享用到胜利的康乐,特性失掉显示,生长。
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